心小学三（1）班与大昌小学三年级学生

     为了更加深层地了解田园教学课程，我们开展了一次精彩的田园阅读同步课堂教学活动。

陈老师以猜谜导入，激发了学生的学习兴趣。

　　陈老师甜美的笑容，自然的教态，生动的教学设计深深地吸引了课堂的孩子们。

　　学生在陈老师的引导和点拨下，领悟古诗的意境，学会了吟诵古诗的方法，入情入境的读书声在课堂中回荡。

孩子们在老师的引领下学得多开心呀！课堂气氛非常活跃！

瞧，大昌小学的孩子们也不甘落后哦！

听课老师认真倾听，奋笔疾书，精彩之处若有所思

　　在三年级语文组长符冰冰老师的主持下，先由上课的陈苑瑜老师说课和课后反思，接着中语的各个科任针对“如何上好田园阅读课”进行评课，大家踊跃发言。

各老师的点评总结为以下几点：

1、优点：

（1）在教学过程中能熟练的运用多媒体进行教学。

（2）课堂气氛很活跃，学生在快乐中学习。

（3）读的形式多样化，达到让生读对的目的。

2、不足：

（1）配乐读，更能激发学生的学习兴趣。

（2）在读的过程中要把节奏标出来，强调一下感情，把孩子们引导到意境中去。

（3）在教学古诗时，可采取先扶后放，让生运用所学到的古诗方法自学后面的古诗。

　　最后由我们的教研员李彬主任为我们做精彩的点评和小讲座——如何上好一节田园阅读课，在坐的每一位老师听了豁然开朗，受益匪浅，相信在李主任的指导和我们每位老师的努力，会很好的完成田园课程教学任务。